5.1 Los aspectos a abordar
al hablar de educación para la paz
• Formación en ciudadanía.
• Formación en convivencia.
• Formación en ética.
• Formación en la coherencia.
• Formación en la tolerancia.
• Formación en lo cotidiano.
• Formación en resolución de conflictos.
• Formación en valores.
• Forma de luchar contra la corrupción.
• Formar en el amor propio.
• Formar en el respeto a la diferencia.
• Comprender los derechos humanos y el Derecho Internacional Humanitario.
5.2 Ciudadanía: mecanismos de promoción
• Dando apoyo e involucrando a las instituciones educativas en iniciativas comunitarias como los observatorios de paz, las redes de solidaridad y los consejos comunitarios.
• Articulando las competencias ciudadanas al currículo o mediante proyectos transversales.
• Aumentando el presupuesto de formación educadores.
• Mediante el ejemplo de padres y maestros, validando permanentemente los valores en la práctica.
• Haciendo énfasis en el respecto y la comprensión de las diferencias entre los diversos grupos humanos.
• Involucrando activamente a los gobiernos escolares como escenarios reales de participación y toma de decisiones efectivas en las instituciones escolares y haciendo partícipes a los estudiantes, desde los grados iniciales de la educación.
• Exigiendo a los estudiantes que retribuyan al país, mediante diversos tipos de servicio comunitario, la inversión hecha en ellos, en especial si los estudiantes son del sector público, fomentando la gratitud y pertenencia al país y haciendo que los estudiantes entiendan la visión de sus líderes y dirigentes.
• Fomentando la educación y participación en política desde las instituciones escolares e incluso involucrando a los actores políticos en las escuelas.
• Mediante la formación de líderes comunitarios y personal calificado para el área de ética.
• Involucrando a las instituciones de educación superior mediante la realización de foros de participación ciudadana.
• Incluyendo de forma obligatoria la cátedra de estudios Afro-colombianos.
• De forma tal que se interactué con la realidad y no se aprenda sólo desde la teoría.
• Incluyendo cuerpos civiles como la policía como articuladora de los grupos en conflicto.
• Impulsando laboratorios de Paz en los colegios.
• Contextualizando la ciudadanía en la lectura del entorno e historia ciudadanos.
• Utilizando estrategias de mediación de conflictos en el aula.
5.3 ¿Cómo formar en valores?
• Aprovechando los conflictos cotidianos como insumo para el análisis.
• Sugerencia: Para una apropiada formación en valores se necesita contar con psico -orientadores suficientes en las instituciones.
• Mediante el ejemplo.
• Es necesario darle la misma importancia a la formación en valores que a otras áreas de la formación escolar.
• Dignificar a las persona en lo individual y social.
• El deporte puede ser usado como herramienta para la promoción en valores.
• Enseñar a valorar lo mejor/bello/bueno como ejemplo para establecer estándares de valoración.
• Incluir indicadores de logro en valores en todas las asignaturas.
• Incluyendo a la familia como parte activa en la formación en valores.
• Mediante la promoción de la no – discriminación a las personas.
• Promoviéndolos desde una perspectiva bio-cultural, que tome en cuenta la relación ente nuestra biología y nuestro actuar.
• Mediante proyectos de aula.
• Reconceptualizando al ser humano, desde la perspectiva de la igualdad y la hermandad.
5.4 ¿Cómo formar en resolución de conflictos?
• Mediante el análisis de conflictos.
• Articulando la educación con los medios masivos de comunicación, mediante un representante de los educadores en la Comisión Nacional de Televisión.
• Promoviendo estrategias de conciliación de conflictos en el aula.
• Capacitando e incluyendo personal especializado en este tema.
• Haciendo que los gobiernos escolares sean instancias reales y efectivas en la mediación y solución de conflictos en la escuela.
• Mediante la generación de conflictos conceptuales y dilemas morales.
• Incluyendo a la familia en la formación, capacitándola si es necesario.
• Enseñando inteligencia emocional.
5.6 Formación en ética:
estrategias y temas de importancia
• Estrategias de formación en ética.
» Iniciando el proceso de formación en ética desde las etapas más tempranas de la formación escolar.
» Mediante la estimulación del pensamiento crítico.
» Promoviendo la capacidad de diálogo de los estudiantes.
• Temas en ética.
» Autonomía.
» Axiología.
» Constitución.
» Derechos humanos.
» Estado.
» Justicia.
» Ley.
» Tolerancia.
» Urbanidad y relaciones humanas.
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