Profesiones para el contexto

La pertinencia de la educación, entendida como la aplicabilidad que tienen los distintos programas en la formación de los colombianos y el desarrollo de la ciudad, la región y el país, fue incorporada a la agenda de discusión de los rectores convocados por Ascun y el Presidente de la República. Su análisis comenzó con el aporte de tres dimensiones del tema: la pertinencia para el mercado, la pertinencia asociada a la formación de ciudadanos que construyan país y la pertinencia de programas y currículos en función del origen social y las experiencias prácticas de los alumnos.

Los académicos retomaron la reflexión del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, Pnud, que señala tres papeles de las instituciones de educación superior respecto al tema: la formación para el trabajo; la formación de científicos que han de innovar saberes o adaptar tecnologías, y la educación terminal de las elites que tomarán las decisiones.

El énfasis de la Mesa se situó en la educación técnica profesional y tecnológica, que según los rectores no se puede seguir mirando como si fuera de segunda, pues una formación realmente integral debe comenzar por ese nivel. Al respecto, Alberto Uribe Correa, Rector de la Universidad de Antioquia explica que la demanda laboral de los egresados de esos dos tipos de educación es cada vez mayor, “razón por la cual se requiere invertir la pirámide de carreras y dejar de concentrar en la base los programas profesionales universitarios”.

Según el directivo, ello no significa necesariamente que las universidades cambien su oferta académica, pero sí pueden comprometerse con el país a apoyar a las instituciones técnicas y tecnológicas con programas de tutoría. “Esto es fundamental para que en toda la cadena de formación podamos decir en qué hay que hacer esfuerzos para producir una educación con calidad y que se le permita a los universitarios continuar ciclos de acuerdo con su capacidad y vocación”.

Otro de los aspectos analizados sobre pertinencia fue su relación con el mundo globalizante al que asiste actualmente la educación. “Es un tema estratégico, más cuando el país se alista a firmar tratados internacionales. Debemos estar preparados para dar una mejor respuesta a las demandas extranjeras y al desarrollo nacional con proyección internacional”.

En cuanto a los programas acadé-micos que ofrecen actualmente las insti-tuciones de educación superior, el rector de la Universidad de Antioquia opina que, en general, son pertinentes, “prueba de ello es que el Observatorio Laboral para la Educación muestra una gran demanda y aplicabilidad de las diferentes profesiones”.

Ante todo, el académico señala la necesidad de responder a la vocación agrícola del país, “donde vemos un marcado déficit”, e invita a estimular las áreas de ingeniería y salud, particularmente las especializaciones relacionadas con la tecnología de punta importada con fines médicos.