Educación Superior
BOLETÍN INFORMATIVO   
Nº 7 | diciembre | 2006  [ imprimir ] [ descargar boletín en formato PDF]  

Contenido: 

 

 

Director
Javier Botero Álvarez

Coordinación editorial
Olga Marín

Colaboración especial
Carolina Guzmán; Jorge Franco; Alexandra Hernández, icetex;
Alejandro Rey; Catalina Piedrahita; Fabio Sánchez Torres y Haider Jaime Rueda, Centro de Estudios para el Desarrollo, cede, Universidad de los Andes;
equipo de la campaña radiofónica Reconectados, producida por la Universidad Nacional de Colombia y emitida por la Red de Radios Universitarias.

Diseño gráfico
Grupo Creativo las Visiones
Andrés Conrado Montoya
Sebastián Cruz

Ilustraciones
Grupo Creativo las Visiones

Teléfono
(1) 222 2800 extensión 1409
MEN, Avenida El Dorado, CAN
Bogotá dc, Colombia

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Deserción estudiantil:
prioridad en la agenda
Ilustracion
Durante los últimos cuatro años hemos visto un incremento significativo en el porcentaje de los estudiantes que habiendo presentado las pruebas de estado ingresan a la educación superior. Dicho porcentaje pasó del ç45% en 2001-2002 al 67% en 2005-2006. Este incremento ha tenido un impacto importante en la cobertura de la educación superior, pero infortunadamente se ha visto afectado por las altas tasas de deserción.
La deserción estudiantil conlleva altos costos sociales y económicos que afectan a las familias, los estudiantes, las instituciones y el Estado. El impacto del fenómeno en la eficiencia y financiación de la educación superior no es desconocido, hasta tal punto que, durante años, muchas instituciones han asumido y aceptado en los primeros semestres una deserción programada. Adicionalmente, tiene una incidencia directa en la cobertura, aspecto en el cual se vienen sumando esfuerzos para lograr una tasa del 50% en el año 2019, de tal forma que la mitad de los jóvenes entre los 18 y 23 años se encuentren en un programa de educación superior; hoy sólo uno de cada cuatro tiene esta posibilidad. Para lograr este propósito es indispensable alcanzar también en 2019 la meta planteada en deserción: 25%.
Los objetivos propuestos sólo se podrán conseguir mediante un trabajo conjunto entre instituciones, Gobierno, sector productivo y sociedad en general. Se han dado ya avances significativos al identificar causas y factores que conducen al estudiante a abandonar sus estudios. Las investigaciones realizadas hasta el momento han mostrado que los orígenes de la deserción son tan diversos como complejos y cambiantes; así mismo que en la medida en que se hace visible este fenómeno, cobra la importancia que merece en la agenda de las instituciones y de la política educativa