Debate nacional sobre la educación
El país construye colectivamente el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2015. De manera participativa, a través de una “Consulta en Línea”, se definió una agenda sobre la cual se planteará, entre enero y mayo de 2007, un gran debate nacional.
Como punto de partida para la discusión, se propusieron diez ejes temáticos: “Educación para la paz, la convivencia y la ciudadanía”; “Cobertura con calidad y equidad”; “Multiplicación de la atención y educación a la primera infancia”; “Educación para la autonomía en un entorno de creciente interdependencia”; “Renovación pedagógica para mejorar el aprendizaje”; “Educación con apoyo en los medios masivos de comunicación y para la apropiación crítica de sus mensajes”; “Más y mejor inversión en educación”; “Potenciación de la gestión y de transparencia del sistema educativo”; “Educación para la competitividad y ampliación de los horizontes educativos a todos los contextos sociales”, y “Ciencia y tecnología articuladas al sistema educativo”.
Los temas se ampliaron y complementaron a través de la “Consulta en Línea”, en la que participaron instituciones de educación básica, media y superior; entidades territoriales gubernamentales; organizaciones no gubernamentales; organismos internacionales; medios de comunicación; gremios; asociaciones y agremiaciones de maestros; fundaciones; centros de investigación y de consultoría en educación; cajas de compensación familiar; partidos políticos, movimientos ciudadanos, organizaciones religiosas y asociaciones de padres de familia. La información sobre la consulta está disponible en www.plandecenal.edu.co.
Cien Ceres, una realidad
El programa Centros Regionales de Educación Superior, Ceres, se inició en 2003 como una estrategia de la Revolución Educativa, encaminada a desconcentrar la oferta educativa y ampliar la cobertura, a través de programas de educación superior pertinentes, acordes con la vocación productiva de la zona de influencia y con un alto componente de virtualidad.
Desde 2003 hasta la fecha se han creado 100 Ceres en todo el país. De ellos 70 se encuentran en funcionamiento, 11 en proceso de adecuación y 19 en vía de legalización. Los 100 Ceres cubren 30 departamentos y benefician a 10.127 estudiantes a través de la oferta de 318 programas académicos: 37 técnicos profesionales, 109 tecnológicos, 171 profesionales universitarios y dos programas de postgrado.
Los Ceres se conciben como una alianza en la que participan los gobiernos nacional, departamental y local, la sociedad civil, el sector productivo y la academia, con el objetivo común de generar oportunidades de acceso a la educación superior a comunidades alejadas geográficamente, en particular habitantes de las áreas rurales, o en situaciones difíciles dentro de las grandes ciudades.
Foro de la lengua
Con el objetivo de incentivar la formación e investigación de la Lengua Castellana, en el 2007 se llevará a cabo el Foro de la Lengua, un evento al que asistirán conferencistas nacionales e internacionales para abordar las competencias comunicativas y la enseñanza de la lengua desde diferentes puntos de vista.
Como antesala, se realizarán cuatro foros regionales y una convocatoria nacional, a través de la cual se seleccionarán las mejores experiencias de todo el país en este tema.
En el marco del evento, el Ministerio de Educación Nacional realizará el Concurso de Relato Corto, “Una frase, un cuento”, como un homenaje al escritor colombiano Gabriel García Márquez. Editorial Planeta publicará las obras ganadoras. La convocatoria fue abierta el pasado 15 de diciembre y se cierra el próximo 16 de marzo, los resultados se harán públicos el 24 de abril y el 24 de mayo de 2007 tendrá lugar el evento de lanzamiento de la publicación.
Competencias Matemáticas 2006
El Ministerio de Educación Nacional realizó entre el 22 y el 24 de noviembre de 2006 el Foro de Educación Superior en Competencias Matemáticas, en el que participaron expertos de los cinco continentes y al que asistieron 1.848 personas. Las discusiones giraron en torno a cuatro ejes temáticos: “Competencias Matemáticas Generales en Educación Superior a lo Largo de la Vida”, “Estándares y Evaluación en Competencias Matemáticas en la Educación Superior”, “Competencias Matemáticas en Áreas Específicas del Conocimiento” e “Investigación en Matemáticas y Competencias Matemáticas”.
Además, se presentaron 33 experiencias significativas en la formación de competencias matemáticas, seleccionadas a través de una convocatoria nacional. De esta manera, los asistente tuvieron la oportunidad de conocer el trabajo que 21 instituciones de educación superior del país vienen realizando, y se hizo evidente que los matemáticos colombianos se ingenian la manera de enseñar este campo, desde involucrar a los niños en el universo de los expertos, hasta enseñar la geometría a través del arte  |
