| El Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior, Spadies, constituye un esfuerzo que el Ministerio de Educación Nacional y las instituciones de educación superior vienen desarrollando para dar respuesta a la deserción estudiantil. El Spadies es una herramienta informática de seguimiento de la deserción estudiantil en educación superior, la cual permite identificar y ponderar variables asociadas al fenómeno, calcular el riesgo de deserción de cada estudiante y facilitar la elección, seguimiento y evaluación de impacto de estrategias orientadas a disminuirlo.
Esta herramienta informática, que se viene instalando en las instituciones de educación superior, está diseñada para permitir un seguimiento a cada estudiante, considerando sus características socioeconómicas y académicas, así como las principales variables relacionadas con la deserción. La herramienta calcula el riesgo de deserción del estudiante en cada semestre de estudio, dado que este es cambiante, dinámico en el tiempo, y lo clasifica en uno de cinco grupos de riesgo, siendo el Grupo 1 el de estudiantes con menores posibilidades de abandonar sus estudios y el Grupo 5 el de mayor peligro de hacerlo. Dependiendo del riesgo y de los factores más relevantes, la herramienta conduce a pronosticar el impacto o los resultados que tendría aplicar uno u otro programa de apoyo de acuerdo con la situación particular del estudiante. Por el tipo de diagnóstico que ofrece, el Spadies facilita la toma de decisiones efectivas y el uso eficiente de recursos.
De otra parte, la herramienta permite cuantificar de manera muy acertada la magnitud de la deserción, tanto nacional como por diferentes criterios, tales como el origen de la institución (deserción en instituciones de educación públicas y privadas), el carácter institucional (deserción en instituciones técnicas profesionales, instituciones tecnológicas, instituciones universitarias y universidades), las regiones (por departamentos) y otras variables como género y área de conocimiento.
Una metodología flexible
El Spadies está integrado al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior, Snies, y lo alimentan las instituciones de educación superior, el Icfes y el icetex. La información que recoge es procesada teniendo en cuenta una metodología estadística conocida como “Modelos de Duración”, la cual ha sido validada internacionalmente para el seguimiento y medición de la deserción estudiantil. Esta metodología permite observar la duración de un fenómeno hasta la ocurrencia de un evento que lo interrumpe, en este caso, la permanencia de un estudiante en educación superior hasta su deserción o graduación. Asimismo, el marco conceptual que soporta el diseño de la herramienta se conoce como enfoque de “Historia de Vida”, que, de forma consistente con la metodología estadística, permite hacer seguimiento a diferentes factores (institucionales, académicos, personales, financieros) relacionados con el fenómeno bajo observación (la deserción), considerando cómo cambia en el tiempo el efecto de cada factor generador de riesgo (Cuadro 1).
Cuadro 1
Variables que incorpora y procesa actualmente el Spadies
Adicionalmente, la herramienta es flexible y en un futuro, dependiendo de la disponibilidad de información, puede involucrar otras variables. (Cuadro 2).
Cuadro 2
Variables que incorporará y procesará el Spadies
Para efectos de medición del fenómeno, el concepto sobre deserción inmerso en el Spadies obedece a una perspectiva institucional: Se considera estudiante desertor todo aquel que abandona la institución de educación superior durante dos periodos consecutivos. Esta forma de medir la deserción tiene como propósito disponer de una cuantificación sectorial del fenómeno, que facilite, además, referentes a las instituciones. Por lo tanto, no es excluyente de metodologías que diseñan las instituciones de acuerdo con sus necesidades y características particulares, asociadas a contextos específicos, caracterización de sus estudiantes o estatutos y reglamentos. Sin embargo, se espera que el Spadies pueda incorporar estas formas de medición y responder, así, a necesidades y características específicas de las instituciones de educación superior.
El Spadies se consolidará en la medida en que las instituciones y la comunidad educativa lo conozcan, hagan uso de las salidas de información que ofrece y retroalimenten sus desarrollos  |
