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 Son múltiples los desafíos que le esperan a Colombia en los próximos quince años, pero quizá el más importante, y del que se obtendrán mayores beneficios, es el de consolidar un proyecto educativo basado en el desarrollo continuo y articulado de competencias a lo largo de la vida y en todos los niveles de formación. Un proyecto que brinde a hombres y mujeres las herramientas necesarias para ejercer el pleno ejercicio de la ciudadanía, con capacidad de aportar a la consolidación de una sociedad democrática, más igualitaria, solidaria y productiva, y a la construcción de un modelo que ofrezca oportunidades y garantice el bienestar para todos.
Estas competencias se han convertido en el eje articulador de la educación en Colombia. Estamos pasando así de un esquema tradicional, en el que la educación se basaba en la transmisión de conocimientos, a otro sustentado en el aprendizaje y la adquisición de competencias, y en el que, además del saber, podemos generar en los estudiantes, desde los primeros años, el saber hacer con lo que han aprendido y con lo que seguirán aprendiendo a lo largo de toda su vida. Unas competencias que les permitan crear ideas, enfrentar y solucionar problemas, descubrir sus destrezas e imaginar alternativas novedosas. En otras palabras, una serie de competencias que les darán la posibilidad de adaptarse y enfrentar la cada vez más exigente sociedad de la información y el conocimiento en un entorno globalizado.
En todos los niveles de formación, comenzando por el preescolar, y siguiendo en forma articulada y continua en la educación básica, la media y la superior, se trabaja en el desarrollo de competencias comunicativas, que incluyen el aprendizaje de una segunda lengua; matemáticas, que desarrollan un pensamiento lógico y fundamentos de pensamiento abstracto; competencias en ciencias naturales y sociales, válidas a la hora de formular preguntas y definir problemas, indagar sobre nuevos fenómenos, estructurar hipótesis y encontrar soluciones; competencias ciudadanas, que consolidan seres humanos capaces de escuchar y respetar las posiciones de los otros, de proponer nuevas opciones y construir modelos y sistemas más equitativos; y competencias laborales que les permitan desempeñarse, generar oportunidades y transformar su propia realidad y la de sus comunidades. De esta forma, el niño, y luego el joven y el adulto, irá adquiriendo y desarrollando, en forma progresiva y permanente, las competencias requeridas para participar activamente en la sociedad.
Uno de los principales ejes de la Revolución Educativa es mejorar la calidad de la educación en Colombia. Con este propósito, en la educación superior hemos trabajado en la consolidación de un sistema de aseguramiento de la calidad que incluye la definición de los programas por créditos académicos (éstos deberán acercarse cada vez más a las competencias adquiridas y no al tiempo requerido para ello), la formación por ciclos propedéuticos y el fortalecimiento de los doctorados y la investigación.
La estrategia de calidad se ha fijado metas claras para el 2019: alcanzar el promedio en las evaluaciones internacionales de calidad de la educación básica; garantizar altos niveles en los estándares establecidos para la educación superior y que algunas universidades colombianas clasifiquen entre las mejores del mundo; lograr la total flexibilización del sistema para que las personas puedan acceder a él cuantas veces lo necesiten y obtengan el reconocimiento de las competencias adquiridas a lo largo de su formación. Pero quizá la meta más importante de este proyecto educativo es la formación de mejores colombianos y, a través de ellos, la construcción de esa Nación pacífica y solidaria que siempre hemos querido.
Cecilia María Vélez White
Ministra de Educación
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