Número 01
Marzo-Abril 2004
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Viceministerio
para la educación superior
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Educación superior
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Incrementar cobertura,
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Sin barreras
económicas
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Jurídicas
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Breves
 

 

 

 

 

 
ASÍ FUNCIONA EL CRÉDITO EDUCATIVO
Para estudiantes de estratos uno y dos se financia el 100% del
valor de la matrícula así:
• 50% Crédito Icetex
• 25% Subsidio Icetex
• 25% Institución de Educación Superior
Para estudiantes de estrato tres en adelante:
• 50% Crédito Icetex
• 25% Institución de Educación Superior
• 25% Estudiante
RECURSOS
Sin barreras
económicas
Con tasas de interés del 12%, facilidades de pago y subsidios a estudiantes de estratos uno y dos, el Icetex incrementa el acceso a la educación superior. Para el primer semestre de este año fueron entregados 8.231 créditos.
El Gobierno Nacional está construyendo, a través del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, Icetex, un sistema que garantice a los estudiantes, de hoy y del futuro, un patrimonio económico para financiar su educación superior.

En este sentido se lleva a cabo el proyecto Acceso con Calidad a la Educación Superior, Acces, el cual comprende tres componentes básicos: promoción de la equidad en el acceso a la educación superior a través de crédito educativo subsidiado, apoyo a la formación doctoral y fortalecimiento institucional.

Para el proyecto se gestionó un crédito del Banco Mundial por U$200 millones con una contrapartida nacional de U$87.7 millones, para un total de U$287.7 millones, recursos que permanecerán en el sector de educación superior, puesto que el repago del crédito lo hará la Nación.

Dado que una de las prioridades del proyecto es financiar el ingreso a la educación superior, el Gobierno proyecta financiar a través del primer componente de Acces la matrícula a más de 100.000 estudiantes, lo cual empezó a ser un hecho. En el primer año de ejecución, la meta del Icetex de conceder 20.000 nuevos créditos fue rebasada: 26.014 jóvenes colombianos se beneficiaron con créditos educativos de pregrado en el país.

Si bien el financiamiento sostenible de la educación es una herramienta fundamental para reducir desigualdades en el acceso y ampliar la cobertura educativa, este proyecto también contribuye a la calidad y pertinencia de los programas a través del direccionamiento prioritario de los créditos a programas en procesos de acreditación de alta calidad y pertinencia regional.

De los créditos otorgados, 19.214, el 73% del total, se destinaron para financiar primer y segundo semestre de estudios.
Sin embargo, con el fin de disminuir la deserción, 6.800 créditos (27%) se entregaron para financiar a estudiantes de tercer semestre en adelante, quienes dependían de esta financiación para permanecer en el sistema educativo. De esta manera, el crédito educativo no sólo se convierte en una herramienta para fomentar el ingreso sino también para evitar la deserción.

Así mismo, en el primer calendario de este semestre se entregaron 8.231 créditos por $11.775 millones. El crédito de Icetex se constituye en una ayuda financiera subsidiada, ya que son recursos económicos mucho más baratos que los que ofrece el mercado. El crédito va dirigido fundamentalmente a cubrir los costos de matrícula y hay aportes para el sostenimiento de estudiantes de universidades públicas que deben trasladar su domicilio.

A su vez, el beneficiario tiene un periodo de gracia de un año luego de haber terminado sus estudios para empezar a cancelar la deuda; deberá pagar cuotas mensuales que no excedan el 16% de sus ingresos reales en un periodo del doble de tiempo de duración de sus estudios. Eso sí, estudiante que se retire sin terminar su carrera deberá iniciar los pagos inmediatamente después de abandonarla.

La tasa de interés de esta línea de crédito es 12% para estratos uno, dos y tres, y 18% para estratos cuatro en adelante. Estas tasas tienen en cuenta una proyección del IPC del 6% anual más un margen adicional de 6 puntos, en el primer caso, y 12, en el segundo, que se destina a la administración del crédito y a la protección del riesgo financiero. Se contempla la creación de un fondo de reserva para suscribir pólizas de seguro de desempleo que permitan recuperar la cartera y cubrir el desempleo del acreedor hasta seis meses, y un fondo de garantías para el caso de siniestralidad total de la cartera. La recuperación de la cartera se hace mediante convenios con entidades bancarias o especializadas en el cobro.

Aunque el crédito cobija todas las modalidades de educación superior de nivel de pregrado, establece dos categorías, la Línea A, destinada a carreras técnicas y tecnológicas y a ciclos complementarios de las escuelas normales, y la Línea B para carreras profesionales y maestrías en educación.

Alianzas estratégicas Sin embargo, las necesidades son muchas y los recursos insuficientes, por ello, el Icetex desde enero del año pasado inició una serie de alianzas para lograr la vinculación y el apoyo de las Instituciones de Educación Superior, los entes territoriales y otros organismos comprometidos con el desarrollo social del país.

Las alianzas estratégicas entre el Icetex y las instituciones, organismos y entes territoriales que tengan la misión de fomentar la educación técnica, tecnológica, profesional o de escuelas normales superiores del país, buscan facilitar el acceso a la educación superior de los estudiantes de menores ingresos y altas calidades académicas que por la falta de recursos económicos les ha sido imposible ingresar o permanecer en el sistema.

Mediante estos acuerdos el Icetex financia al estudiante hasta el 75% del valor total de la matrícula y la institución u organismo partícipe, un 25%. El proyecto Acceso con Calidad a la Educación Superior beneficia, preferentemente, a estudiantes de los estratos socioeconómicos uno, dos y tres a quienes la institución de educación superior, la caja de compensación familiar, la gobernación o la alcaldía municipal les financia un 25% del valor total de la matrícula bien sea exonerándolos de dicho costo o facilitándoles el pago en condiciones iguales a las que presta el Icetex.

En la medida en que las condiciones económicas dejen de ser una barrera para ingresar a la educación superior, las universidades podrán cualificar la demanda de cupos, es decir, llevar a cabo una selección basada más en capacidades humanas y académicas que en la capacidad de pago; además, tendrán una garantía mayor que el estudiante concluirá el programa académico.